席碩玉:盤點我的教育漢字

作者: 來源: 發布時間:2020年07月01日 點擊數:

各位領導、各位老師:

大家晚上好!今天我發言的題目是《盤點我的教育漢字》。

2019年12月9日,國家語言資源監測與研究中心、商務印書館聯合主辦的2019年度漢字正式出爐,其中前5位漢字分別為愛、穩、融、創、減,作為一個從教26年的教育工作者,我對其中三個漢字感受頗深。

第一個字是“愛”,熱愛的“愛”。無論是親愛的,還是熱愛的,都如梵高所言,愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮。愛是什么?看看古人造字的智慧,此心托之、愛心藏之。無論是狹義的字,還是廣義的愛,發自內心,才有真正的意義。

教師是一種特殊的職業,工作的對象是一個個鮮活的生命,工作的成績很多時候要通過學生的努力來體現,工作的日常單調而繁重,如果沒有愛做支撐,很難想象能從這份工作中收獲滿滿的幸福。但如果有愛,人生將大為不同。因為關愛學生,我們會贏得學生的喜愛;因為熱愛工作,我們會獲得學生的敬愛。我們一邊付出愛,也一邊收獲愛。愛讓冰冷的工作有了溫度,讓我們逝去的青春在學生身上延續,讓我們在工作中收獲真誠的感動和滿滿的幸福。

第二個字是“融”,融合的“融”?,F實生活中人與人之間的關系由遠到近、由陌生到相知,都是融的具體體現,融不是要消滅個體之間的差異,而是在更高的層次、更大的范圍內實現對立統一。作為教師,我們會遇到性格差異、個性迥異的學生,也會有同事之間的習慣不同、認知差異,但我們師生之間、同事之間,你離不開我、我離不開你,融讓師生共情,讓同事像家人一樣快樂相處。帶著胸懷,帶著欣賞,我們在外高這個大家庭播種希望,收獲幸福。

第三個字是“創”,創新的“創”。作為一個老教師,總有人問我:“干了幾十年了,你現在上課應該不用備課了吧?”對于外行的發問我毫不意外,因為別的職業不用說26年,就是10年,那重復性的工作,早都變成一個人記憶的一部分,好像真的沒有準備的必要,工作的完成應該是條件反射、水到渠成。但教師這個職業不可以。其實大家也能做到不備課上課,但那樣的課是不負責任的,對不起教室內一雙雙求知若渴的眼睛,過不了老師良心的坎,也與外高“拒絕平庸、追求卓越”的校訓格格不入。人民教育家于漪曾說過,課堂關乎學生生命的質量。我想,雖然課堂教學是遺憾的藝術,但我們也要盡力走在追求完美的路上,這樣才不影響學生生命的質量。

上課不僅需要精心備課,而且需要不斷創新。作為老師,面對不同班級、不同層次的學生,不僅是教學手段、教學方法需要更新,更重要的是知識儲備也需要不斷更新,真正做到活到老、學到老。

因為時代一路向前,高考命題除了傳統文化,還會涉及最前沿的科技成果、最鮮活的新聞事實。高考語文命題的教育性、時代性都決定了不學習的老師會在被時代淘汰之前首先被自己的學生嫌棄并拋棄。而時代也的確給了語文老師更多的資源,讓我們常教常新,比如為了讓學生寫好議論文,以前我們主要從《中國青年報》《人民日報上》上找一些時評文讓學生仿寫,現在還利用“學習強國”這個平臺,還讓學生觀看“新聞周刊”,關注視點,還讓學生觀看主持人大賽,讓全能主持人教學生寫作文。

本學期讓學生寫辯論稿,發現很多同學只會立論,不會駁論,突然想到可以讓他們跟著外交部發言人學駁論。外交部發言人王毅、華春瑩,耿爽對美國記者提問的反駁,堪稱教科書式的駁論。因為思想活躍的學生非常關心疫情期間的中國及世界格局,讓學生跟著外交官學駁論,他們很快就弄明白了反駁的要領。古語云:窮則變,變則新。創新才能常教常新,而教育工作是常做常新、永無止境的工作。所以雖是多次帶高三,但不能完全照搬原來的東西,因為經驗是財富也可能是包袱。面對穩中求變的高考,如果不能與時俱進,最終可能會自食懶果。

記得幾年前和學生一起聽一位專家的講座,結束后聽幾個不認識的學生說:“我們的語文都讓咱老師給耽誤了”,聽后心里非常難受?,F在學生聽完專家講座說的最多的是:“專家說的咱老師都講過,其實專家還沒有咱語文老師講的好?!币苍S幾年前學生的話偏激而且不具代表性,也許現在學生的議論依然有失公允,但外高的語文老師一定是一路成長、一路進步的,這也是愛、融、創給我們的力量,我們會帶著這份力量,一路前行,成為最好的自己,為外高的燦爛輝煌貢獻力量!


文 字 :席碩玉 ?李曉明

圖 片 :王榮

校 對 :任長鋒

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