張秋燕:不忘教育初心,牢記教師使命

作者: 來源: 發布時間:2020年05月14日 點擊數:

各位領導,老師們:

大家好!我是實驗部英語組的張秋燕。承蒙領導信任,上學期被評為優秀教師,當之有愧。又被幸運女神選中,才有機會在時隔5年又一次站在這里發言,誠惶誠恐。

最近幾天,在內心無比忐忑中,我認真拜讀了外高網站上平時幾乎只有在分享總群之后才看的優秀教師的近百篇感悟,受益匪淺。真真切切地感受到,身邊有一大批優秀的同仁正在踐行著“四有”教師的真正含義:論理想信念,在有著崇高教育理想的劉校長的帶領下,實驗部潘保東主任、李衛民主任讓我懂得,教育不能止步于學校教育,讓學生在家為父母做頓飯依然是老師育人的責任,成長不能止步于知識積累,疫情期間學生對社會的關注,對生命的思考,對規則的敬畏依然是需要教師引導的;論道德情操,德高望重的任長鋒主任,陳川元主任,每一條通知,每一則消息,都在詮釋著規則,樹立著榜樣;論扎實知識,高級教師多年的備課組長張隨芳老師一絲不茍,依然手寫教案,我的恩師趙彩霞老師研究學生關注學生,從音標工具書等基礎抓起,李莎老師帶領實驗部同仁實行英語教學實踐改革的同時也在推進著自我改革;論仁愛之心,如師如父的王臣主任的耳提面命讓同為教師的我都感到如兄長般的期望,“山不過來我過去”的恩師苗姐苗慧霞老師的文字讓我感覺又回到過去您的課堂里......太多太多了,這些只是基于我的經歷和讀到的文章,這些感受讓我又一次堅定:重新回到外高,與智者同行,與高人為伍,是正確的選擇。

至此,我自慚形穢,既沒有可歌可泣的閃光事跡,也沒有悲壯輝煌的精彩瞬間,工作就是瑣屑而平淡。那就聽師父趙鐵丁老師的話,鑄就“哪吒”的膽,從印象最深刻的兩件小事中分享我的感悟。

其一發生在大約1年前的一個晚自習,同學們在整理筆記,我在講臺旁為一名同學答疑。突然,“啊”的一聲打破了教室的安靜,“同學A的手流血了”!愣了3秒之后,我的第一反應便是趕緊到醫務室,于是在同學C的陪同下,A跑向醫務室。從她們跑過的地面,我看到每隔約半米就有一滴血跡,我發覺這不是普通的小刀劃破手指只用包扎下就好的小傷口,告訴同學們不用驚慌不要亂跑繼續自習后就追了上去,跑去醫務室的路上,我撥通了班主任老師的電話,她就在辦公室馬上趕來,到醫務室被告知需要到醫院,已經叫了救護車??紤]到班里無老師,班主任老師帶同學A到門衛等救護車,我返回教室,強壓著內心的慌亂安撫孩子們,尤其是和這件事有關臉色已經蒼白的同學B和后桌一名膽小在哭泣的女同學。不久,就接到了班主任老師說孩子已經在救護車上的電話,我看了看表,6分鐘,從受傷到孩子上了救護車,用了6分鐘。后來經過手術和近半個月的休整,同學A返回了學校。這6分鐘,是我一刻也沒有耽誤現在回想起來問心無愧的6分鐘。這件事給我警示是:安全無小事,學校無小事,教育無小事。堅守崗位,認真負責,盡職盡責地完成工作崗位的點滴事物。每一個教案,每一堂課,每一次作業,都需要去認真對待;學生上學、放學,課間活動,午休,晚上回宿舍休息,都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發展,都需要去全面關心。

其二發生在一個女同學身上,由于入學前報名了網上一對一的外教課程,該同學每周大約需要3-4次到辦公室用電腦上課。一次恰逢我在出月考試卷,她來上課,便把月考卷子關掉,放在桌面上一個叫教學的文件夾里后讓她先上課。兩天后,英語剛考試結束,班里英語最好的一個孩子跑過來告訴我說,很奇怪,考前那位女同學問了她幾個翻譯題,還有書面表達,和考試的內容一模一樣。很快我就想到了事情的緣由,被辜負沖昏頭腦還不太會克制的我想了好幾種揭穿和批評她的話語,終于等到了下午的限時訓練,我提前到班把她叫了出來,還未等我開口,她的眼淚就嘩啦嘩啦流下來,說著不該這樣以及最近學習狀況不太好的話......這不是我預想中的打開方式,想象中我拿著正義之劍斬掉邪惡救出公主的場景沒有出現,帶著絲絲遺憾,我表達了計劃之外的依然會信任的意思。后來,她居然寫了一篇文章《說出你的故事,共享外高感動--我眼中的您》。文中也證實了我對她一下午的忐忑和茫然無措的猜想,這些心路歷程,我想她會銘記。她覺得感動,我卻并沒有做什么,我慶幸自己沒有把預想的假正義之名的言辭說出來以泄私憤,也沒有當著同學們的面揭穿這不光彩的小秘密。愛學生,不是所有事情都刨根問底不留情面不顧尊嚴的執著;愛學生,是靈活變通因材施教點到為止的默契。這也是我要學習的方向。

幾年的教學經歷,我知道自己在慢慢的成熟起來,這份成熟帶給我幾分從容,幾分自信,幾分感悟。希望自己帶著這份從容,這份自信,不忘初心,砥礪前行,早日成為一名真正的優秀教師,為外高的發展奉獻自己的一份力!

以上就是我的分享,謝謝大家!


文 字:張秋燕 ?李曉明

圖 片:王? ?榮

校 對:任長鋒

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